نقد ثقافي
Résumé de section
-
المؤسسة الجامعية: جامعة تيبازة
كلية الآداب واللغات
الفئة التعليمية المستهدفة: السنة الثانية ماستر
التخصص: نقد حديث ومعاصر
السداسي: الثالث
المقياس: النقد الثقافي
طبيعة المقياس: محاضرة + أعمال موجهة
الوحدة التعليمية: وحدة تعليم أساسية
الرصيد: 3 المعامل: 4
طريقة التقييم: يتم تقييم المحاضرة عبر امتحان كتابي في نهاية السداسي مع الأخذ في الاعتبار حضور الطلبة ومواظبتهم في الدرس
الحجم الساعي: 90د محاضرة / 90 د أعمال موجهة أسبوعيا بمعدل 48ساعة في السداسي -
ترافقكم لتأطير هذا المقياس د. أمينة بن خاوة محاضرة ومطبقة
تخصص: مناهح نقدية
التواصل عبر البريد الإلكتروني: aminabenkhaoua@yahoo.fr
للتواصل مع الأستاذ في الكلية: يوم الثلاثاء والأربعاء
-
روم من خلال هذه الوحدة التعليمية تحقيق جملة من الأهداف المسطرة وفق مستويات بلوم المعرفية وتتمثل في:
1- مستوى المعرفة والتذكر: سنعمل في هذا المستوى على استدعاء المعلومات المخزنة في ذهن الطالب حول المناهج النقدية وأصولها المعرفية، من أجل موضعة النقد الثقافي في سياقه المعرفي والتاريخي والنقدي، من خلال توجيه أسئلة تقييمية لـ"المكتسبات القبلية".
2- مستوى الفهم والاستيعاب: تمكين الطالب من تحديد وتصنيف المصطلحات الخاصة بالنقدالثقافي بمختلف التوجهات وتعدُّد رؤاها وطروحاتها الاصطلاحية، والنظرية.
3- مستوى التطبيق: قدرة الطالب على تطبيق المعرفة المكتسبة التي تعلمها؛ أي تطبيق إجراءات النقد الثقافي في نقد الخطابات الثقافية والأدبية على وجه الخصوص.
4- مستوى التحليل: امتلاك القدرة على التفريق بين مختلف المقاربات النقد-ثقافية أولا، واستخلاص الفرق بين النقد الثقافي وسائر المناهج والاستراتيجيات النقدية
6- مستوى التقويم: قدرة الطالب على إعطاء حكم على قيمة المادة باختلاف مدارسها وتوجهاتها؛ أي أهمية استراتيجية النقد الثقافي في إضاءة خبايا الثقافات وماتضمره من تصورات حول ال
ذات والأخر، ونصل إلى تثمين المجال المتخصص فيه الطالب بحيث يتمكن من تطويره واستخدامه في حياته العلمية والعملية والشخصية.
-
تحرى في الطالب بالنظر إلى الوحدات التي درسها خلال مسار الليسانس والأولى ماستر أن يكون:
عارفا بمسار النقد الأدبي الحديث والمعاصر والفلسفات التي تؤطره (فلسفة النقد).
عارفا بالمدارس النقدية وتصنيف المناهج النقدية وفقها، بحسب الزاوية التي تقاربها في العملية الإبداعية وهي ثلاث: المدرسة السياقية والمدرسة النسقية والمدرسة القرائية،
يملك معرفة باستراتيجية النقد الثقافي ومرجعياتها وطبيعتها المعرفية، -
قمنا في الحصة الأولى بتقييم المكتسبات القبلية للطلبة؛ إذ قد سبق لهم دراسة هذا المقياس في مسار الليسانس، مايسمح بتشكيل معرفة مسبقة حول مفهوم استراتيجية النقد الثقافي والمواضيع التي تقاربها مرجعياتها وأهم روادها.
وسيتم تعميق هذه المعارف بالخوض في قضايا ومواضيع نروم من خلالها:
التعرف على المصطلحات والمواضيع التي يضمها النقد الثقافي
فهم طبيعة هذه الممارسة النقدية
وصولا إلى تطبيق هذه المعرفة وتحليل خطابات وفق استراتيجية النقد الثقافي.
وسيتأتى ذلك من خلال الدروس التي سنتناولها على النحو الآتي:
-
-
نتعرف في هذه المحاضرة على نشاة النقد الثقافي وتطوراته المعرفية
تهدف المحاضرة إلى فهم تعدد مشارب النقد الثقافي........
-
تهدف هذه المحاضرة إلى:
- التعرف على إحدى الاستراتيجيات مابعد الحداثية التي تدخل تحت مضلة النقد الثقافي
- فهم مقولات هذه الاستراتيجية؛ السلطة، التاريخانية، الخطاب......
- المقارنة بين التاريخانية الجديدة والنقد الثقافي
- تمكين الطالب من تطبيق هذه الاستراتيجية على مختلف الخطابات الثقافية من منطلق نصنصة التاريخ وأرخنة النصوص.
-
نهدف من هذه المحاضرة إلى:
- التعرف على مصطلح مركزي في استراتيجية النقد الثقافي هو "النسق الثقافي"؛ مفهومه وخائصه.
- فهم آليات اشتغاله ضمن الخطاب الثقافي.
-
تهدف المحاضرة إلى:
-التعرف على مختلف الأنساق الثقافية واستراتيجيات الكشف عنها في الخطاب الثقافي
-تطبيق هذه الاستراتيجيات على الخطاب
-تحليل الخطاب الثقافي للكشف عن أنساقه الثقافية
-
نتعرف من خلال هذه المحاضرة على مختلف مواضيع النقد الثقافي مركزين على أهمها
-
على الطلبة الاطلاع على جملة من المصادر والمراجع التي تساعدهم في إعداد وظائفهم بحوثهم، وكذا تعميق المعارف المكتسبة من الدروس؛ نذكر منها:فنسنت ليتش النقد الثقافي: نظرية الأدب لما بعد الحداثة
آرثر آيزابرجر، النقد الثقافي؛ تمهيد مبدئي للنقد الثقافي
عبد العزيز حمودة: الخروج من التيه
سعد البازعي، ميجان الرويلي، دليل الناقد الأدبي
صلاح قنصوة، تمارين في النقد الثقافي
عبد الله الغذامي: النقد الثقافي.قراءة في أنساق الثقافة العربية
أضع بين أيديكم هذا الروابط لمجموعة مهمة من المراجع في المقياس:
https://drive.google.com/drive/folders/1RbPR6FcpOjemSON6bu0Nk0z83PaOQaci?usp=drive_link
https://drive.google.com/drive/folders/1RbPR6FcpOjemSON6bu0Nk0z83PaOQaci?usp=drive_link
-
يرجى من الطلبة الحضور يوم 27 جانفي للاطلاع على الاجابة النموذجية وفحص اوراق الامتحان والاطلاع على العلامات في المدرج ج على الساعة 10.00
-
قمنا في الحصة الأولى بتقييم المكتسبات القبلية للطلبة؛ إذ قد سبق لهم دراسة هذا المقياس في مسار الليسانس، مايسمح بتشكيل معرفة مسبقة حول مفهوم استراتيجية النقد الثقافي والمواضيع التي تقاربها مرجعياتها وأهم روادها.
وسيتم تعميق هذه المعارف بالخوض في قضايا ومواضيع نروم من خلالها:
التعرف على المصطلحات والمواضيع التي يضمها النقد الثقافي
فهم طبيعة هذه الممارسة النقدية
وصولا إلى تطبيق هذه المعرفة وتحليل خطابات وفق استراتيجية النقد الثقافي.
وسيتأتى ذلك من خلال الدروس التي سنتناولها على النحو الآتي:
على الطلبة الاطلاع على جملة من المصادر والمراجع التي تساعدهم في إعداد وظائفهم بحوثهم، وكذا تعميق المعارف المكتسبة من الدروس؛ نذكر منها:
فنسنت ليتش النقد الثقافي: نظرية الأدب لما بعد الحداثة
آرثر آيزابرجر، النقد الثقافي؛ تمهيد مبدئي للنقد الثقافي
عبد العزيز حمودة: الخروج من التيه
سعد البازعي، ميجان الرويلي، دليل الناقد الأدبي
صلاح قنصوة، تمارين في النقد الثقافي
عبد الله الغذامي: النقد الثقافي.
طريقة التقييم: يكون التقييم مستمرا طيلة السداسي من خلال إعداد بحوث، وتحليل نصوص بالإضافة إلى استجواب في نهاية المسار.
-
-
-
-
Les étudiants doiventMarquer comme terminé
النظرية مابعد الكولونيالية
-
Les étudiants doiventMarquer comme terminé
-
Les étudiants doiventMarquer comme terminéالمرتكزات والخطوات المنهجية للمقاربة الثقافية عند عبد الله الغذامي
-