المساق: السداسي الثاني -نظريّة القراءة والتّأويل-السنة الثالثة ليسانس/الأستاذة بناني شهرزاد/، القسم: أهداف المقياس

الصفحة الرئيسية التقويم Tous les cours Mobile app Liens-Utiles

التقويم

الأحد	الاثنين	الثلاثاء	الأربعاء	الخميس	الجمعة	السبت
						لا أحداث، السبت, 1 أغسطس لا أحداث، السبت, 1 أغسطس
لا أحداث، الأحد, 2 أغسطس لا أحداث، الأحد, 2 أغسطس	لا أحداث، الاثنين, 3 أغسطس لا أحداث، الاثنين, 3 أغسطس	لا أحداث، الثلاثاء, 4 أغسطس لا أحداث، الثلاثاء, 4 أغسطس	لا أحداث، الأربعاء, 5 أغسطس لا أحداث، الأربعاء, 5 أغسطس	لا أحداث، الخميس, 6 أغسطس لا أحداث، الخميس, 6 أغسطس	لا أحداث، الجمعة, 7 أغسطس لا أحداث، الجمعة, 7 أغسطس	لا أحداث، السبت, 8 أغسطس لا أحداث، السبت, 8 أغسطس
لا أحداث، الأحد, 9 أغسطس لا أحداث، الأحد, 9 أغسطس	لا أحداث، الاثنين, 10 أغسطس لا أحداث، الاثنين, 10 أغسطس	لا أحداث، الثلاثاء, 11 أغسطس لا أحداث، الثلاثاء, 11 أغسطس	لا أحداث، الأربعاء, 12 أغسطس لا أحداث، الأربعاء, 12 أغسطس	لا أحداث، الخميس, 13 أغسطس لا أحداث، الخميس, 13 أغسطس	لا أحداث، الجمعة, 14 أغسطس لا أحداث، الجمعة, 14 أغسطس	لا أحداث، السبت, 15 أغسطس لا أحداث، السبت, 15 أغسطس
لا أحداث، الأحد, 16 أغسطس لا أحداث، الأحد, 16 أغسطس	لا أحداث، الاثنين, 17 أغسطس لا أحداث، الاثنين, 17 أغسطس	لا أحداث، الثلاثاء, 18 أغسطس لا أحداث، الثلاثاء, 18 أغسطس	لا أحداث، الأربعاء, 19 أغسطس لا أحداث، الأربعاء, 19 أغسطس	لا أحداث، الخميس, 20 أغسطس لا أحداث، الخميس, 20 أغسطس	لا أحداث، الجمعة, 21 أغسطس لا أحداث، الجمعة, 21 أغسطس	لا أحداث، السبت, 22 أغسطس لا أحداث، السبت, 22 أغسطس
لا أحداث، الأحد, 23 أغسطس لا أحداث، الأحد, 23 أغسطس	لا أحداث، الاثنين, 24 أغسطس لا أحداث، الاثنين, 24 أغسطس	لا أحداث، الثلاثاء, 25 أغسطس لا أحداث، الثلاثاء, 25 أغسطس	لا أحداث، الأربعاء, 26 أغسطس لا أحداث، الأربعاء, 26 أغسطس	لا أحداث، الخميس, 27 أغسطس لا أحداث، الخميس, 27 أغسطس	لا أحداث، الجمعة, 28 أغسطس لا أحداث، الجمعة, 28 أغسطس	لا أحداث، السبت, 29 أغسطس لا أحداث، السبت, 29 أغسطس
لا أحداث، الأحد, 30 أغسطس لا أحداث، الأحد, 30 أغسطس	لا أحداث، الاثنين, 31 أغسطس لا أحداث، الاثنين, 31 أغسطس

ملخص المساق

آليات التحليل:

البنية السطحية:

العتبات:

العنوان: أفق توقع القارئ (كسر/تطابق).

المقدمات النثرية-الشروحات الهامشية

النص: يقسّم إلى وحدات

الشخصيات

السرد: التجريب وتداخل الأجناس الأدبية

الأحداث: الصراع

الزمن: الاسترجاع-الاستباق

المكان: شعرية الأمكنة

الصورة: القناع-الغموض

اللغة (البناء): الفراغات-البياضات-النقاط....

الموسيقى الخارجية والداخلية

الثنائيات الضدية: الحضور والغياب-الحركة والسكون-الذات والموضوع-الأصالة والتقليد-حزن وسعادة-الجسد والروح

البنية العميقة:

الأهداف والأبعاد الاستراتيجية: تاريخي-وطني-قومي-إنساني-اجتماعي-حداثي.

المقولات: المسافة الجمالية-المتعة الجمالية-الفجوة-كسر أفق التوقع.

التطبيق: تحليل قصائد

القصيدة01: وعادت حبيبتي لفاروق جويدة

الطالبة ولد قاسم مروة+ الطالبة بوعجاج هالة

القصيدة02: لا تسألوني لنزار قباني

الطالبة كرفة فتيحة+ الطالبة طيب حكيمة

القصيدة03: لا شيء يعجبني لمحمود درويش

الطالبة درجين فتحية+ الطالبة ميلان دنيا

القصيدة 04: ليس نجما لأدونيس

الطالبة أحميت أميرة+ لكحل جازية

القصيدة05: البكاء بين يدي زرقاء اليمامة لأمل دنقل

الطالبة موساوي مريم+ الطالبة بوعمامة أسماء

القصيدة06: ربيعي الجريح لأبو القاسم خمار

الطالبة بوصوفي خيرة+ قادوس أحلام

القصيدة 07: أنشودة المطر لبدر شاكر السياب

الطالبة قراوشي كوثر+ الطالبة أوشن منال

القصيدة08: عربي أنا لأحمد مطر

الطالبة دحماني كوثر

القصيدة 09: العصافير تموت في الجليل لمحمود درويش

الطالبة بال سامية+ الطالبة جبالي شريفة

القصيدة 10: الكوليرا لنازك الملائكة

الطالب أحمد مبارك عبد الإله+ الطالب عسكري محمد رسيم

القصيدة 11: أنا عربي لأحمد مطر

الطالب طوبال رامي+ ولد عثمان سيد أحمد

القصيدة12: عابرون في كلام عابر لمحمود درويش

الطالبة إحسان شاشوة+ الطابة مخلوف سيدرة

القصيدة13: أعيش مع الضوء لأدونيس

الطالب بوسكندر سامي

القصيدة14: أنا لنازك الملائكة

تحليل جماعي

آخر الإعلانات

(لم تُنشر أي إعلانات بعد.)

الخطوط العريضة للقسم

الأهداف المعرفية

فهم فلسفة التأويل: استيعاب الجذور التاريخية والفلسفية لـ "الهرمونيطيقا" (فنون التفسير والتأويل) عند الفلاسفة الغربيين (مثل هايدجر، غادامار، وريكور) وفي التراث العربي (مثل قانون التأويل عند الغزالي).

تأسيس مفاهيم التلقي: التمييز بين المصطلحات المركزية في المقياس مثل (الشرح، الفهم، التفسير، والتأويل).

تحديد دور القارئ: إدراك التحول النقدي الذي جعل النص يكتمل بفضل تفاعل القارئ ومشاركته في إنتاج الدلالة (نظرية التلقي عند ياوس وآيزر).

2. الأهداف المنهجية

إكساب آليات التحليل: تزويد الطالب بالخطوات الإجرائية اللازمة لاستخراج المعاني العميقة من النصوص.

تنمية مهارات النقد: تمكين الطالب من تفكيك النصوص وتقييمها وفق ضوابط منهجية علمية بدلاً من الانطباعية العشوائية.

الربط بين النظرية والتطبيق: تدريب الدارس على إسقاط المفاهيم والمقاربات النظرية على النصوص الإبداعية المختلفة (نصوص أدبية، دينية، وفكرية).

3. الأهداف الثقافية

الوعي بتعدد القراءات: غرس قناعة نقدية بأن النص الأدبي قابل لتأويلات متعددة بحسب أفق انتظار المتلقي وخلفيته الثقافية.

الانفتاح المعرفي: بناء جسور معرفية بين النقد العربي القديم والمدارس النقدية الغربية الحديثة.

أغسطس 2026

الخطوط العريضة للقسم