المحور الثاني : مراحل إعداد البحث العلمي / الموضوع الثالث : القراءة و التفكير
الموضوع الثالث : القراءة و التفكير
مفاد هذه المرحلة الاطلاع على مضامين الوثائق التي تم جمعها ( المصادر و المراجع ) و تحصيل المعارف التي تحتويها و إنتاج أفكار ، من أجل توظيفها جميعا في البحث .
أولا . أهداف القراءة :
الفهم العميق للموضوع و اكتساب المعرفة بخصوصه
بلورة أفكار شخصيّة جديدة عن الموضوع
اكتساب أسلوب علمي و لغوي سليم و صقلهما
تعزيز ثقة الباحث بنفسه عند إعداد و تقديم أو نشر بحثه ، فكثرة القراءة عن موضوع ما و الإحاطة به تعزّز ذلك .
ثانيا . شروط القراءة :
الشمولية لكلّ أنواع الوثائق على اختلاف أصنافها و أزمنتها ، و زاوية نظر و تحليل كل واحدة منها للموضوع .
الانتباه و التركيز و الأخذ بالأسباب التي تحقّق ذلك
ترك فترات فاصلة بين القراءات ، للفهم و التفكير و الاستيعاب قبل الانتقال لقراءة جديدة ، خدمة للبحث .
ثالثا . أنواع القراءة :
القراءة الاستكشافية: و هي قراءة سريعة تتم بالاطلاع على فهرس المحتويات ، المقدّمة و الخاتمة و بعض العناوين فقط بهدف التعرف على معالم الموضوع و التعرف عليه مبدئيّا .
القراءة العادية: هي قراءة المواضيع المكتشفة بتأنّي و تركيز لاستقاء الأفكار و استيعابها ، و تسجيل الأفكار لاستخدامها في البحث .
القراءة العميقة: قراءة مركزة جدّا لبعض الوثائق ، تتزامن مع التحليل الفكري و التأمّل لبلورة الموضوع بهدف الإجابة عن إشكاليّته ، و هي قراءة تتطلّب تكرار المطالعة و كتابة الملاحظات ، تساهم في ضبط خطّة الموضوع و أحيانا في رسم تفاصيلها .
و تجدر الإشارة و التنبيه إلى كون القراءة و التفكير مستمرّين كلّما تطلب البحث ذلك و لو بلغ الباحث مراحل متقدّمة في إنجازه .