المحاضرة الأولى في تقنيات البحث للسداسي 2/ الدكتور بلحنيش عبد الرحمن

محاضرات في مقياس: تقنيات البحث                                      لطلبة السنة الأولى جذع مشترك       

                                                             د. عبد الرحمن بلحنيش

المحاضرة الأولى: اختيار موضوع البحث

تمهيد: قد رأينا في محاضرات السداسي الأول أنّ لموضوع البحث شروطا منها:

الجدّة والابتكار والرغبة والدقة والوضوح مع مراعاة وفرة المصادر والمراجع ونحن في هذا العمل وجب -إضافة إلى  هذه الشروط- التركيزُ على عملية الاختيار لما سنبحث فيه.

مفهوم الاختيار: "هو عملية ذهنية توجه الطالب نحو المصادر التي يستقي منها موضوعه: أولها: رصيده المعرفي المتكوّن من قراءاته وممّا تعلمه في مسيرته الدّراسية من ملاحظاته واستفساراته واعتراضاته أو رضاه، إذا كان الطالب محدود المعرفة عليه أن يلجأ إلى أحد مصادر اللغة والأدب – ليكوّن فكرة عامة عن المجال المراد البحث فيه ".

[آمنة بلعلى، أسئلة المنهجية العلمية عن اللغة والأدب، دار الأمل، تيزي وزو، 2005م، ص37].

وله أن يلجأ إلى وسائط منها: المشرف.

من يختار موضوع البحث؟ الأصل في هذا العمل يعود إلى الباحث المقبل على هذا العمل مع مراعاة الشروط السابقة، ولكن قد تعترضهم عوارض كالزمن الضيق، أو التخبط الذي يقع فيه الطالب الباحث فيلجأ إلى طلب المساعدة من غيره من الطلاب أو الأساتذة أو ممّن له صلة بالبحث العلمي.

اختيار الموضوع من الأستاذ المشرف: الأستاذ المشرف هو ملاذ الطالب الباحث لأنه يتوسّم فيه المقدرة العلمية والتّخصص، ومنه فهذا المشرف يكون قد أعدّ مجموعة من الموضوعات المهمّة في الاختصاص أو قريبة منه، وعليه وجب على الطالب الباحث التقدّم بجدية لمناقشة الموضوع مع المشرف وتبادل الآراء معه "للحصول على إجابة محددة ومفيدة وعن الاستفسارات التي يواجهها والتي تتعلق بالموضوع"      {غازي عناية،إعداد البحث العلمي، ص36.}

وأخطر ما في الأمر التهور وعدم التريث في اختيار الموضوع بدافع الحماسة.

منهجية اختيار موضوع البحث: هي نفسها الشروط أو مقوّمات البحث، إذ لا بدّ منها إضافة إلى الإرادة القويّة والتصميم لبلوغ الهدف؛ ولكن قبل ذلك وجب عليه:

*تنويع الاستشارات للاستقرار على موضوع، وقد يتعب في السفر والمناقشة.

*مراعاة الإمكانيات العلمية والماديّة حتى لا يغرق في أتون البحث.

*التحديد اللفظي بالتركيز على المصطلحات المعنية والمقصودة في البحث خاصة في بدايته مع تسمية العنوان فلا يكون طويلا مُملا ولا قصيرا مُخلاًّ؛ ولا يجري وراء العناوين الرنانة، فلا يدري ماذا يفعل.

*يَصُب في صميم التخصص للتمكّن منه ومن أصوله وفروعه.

*الاطلاع على الدراسات السابقة التي لها علاقة بالموضوع لعلّها تنير كثيرا من دروب البحث المظلمة(( حسام هشام، منهجية البحث العلمي، ط2، ص39))

*اتّباع خطوات البحث العلمية من:

1/   تحديد الظاهرة المراد مناقشتها والبحث فيها والإحاطة بها.             

2/الشعور بمشكلة البحث وتحديدها(صوغ الإشكالية وهو ما يثير التساؤل في الظاهرة وما يقتضي الإبانة).

3/صياغة فرضيات الدّراسة(وضع افتراضات الإجابة عن الأسئلة بالسعي إلى إثباتها أو دحضها.)

4/تحديد منهجية البحث المناسبة للمشكلة ومصادر البيانات اللازمة ووسائل جمعها وتحديد مجتمع وعيّنة الدراسة..

5/وقبل هذا تحديد الهدف من البحث، وللبحث أهداف عامة وأخرى خاصة.{أسئلة المنهجية العلمية، ص38.}

ما ينبغي على الباحث التميّز به:

1-              القدرة على حصر إشكالية ما يراها ضرورية في معالجة ظاهرة أو تطويرها.

2-              إبداء مواقف وأفكار شخصية من خلال تفكير وتخمين وقراءات.

3-              الاكتشاف والتّعرف على آراء وأفكار الآخرين مباشرة أو خلال مراجعهم .

4-               عدم الاكتفاء بالملاحظات العابرة بل لا بد من الممارسة للوصول إلى اختيار موضوع البحث.

                                                                                  [ينظر: آمنة لعلى: ص38]