القراءة بين المفهوم والآليّة

عند الانتهاء من هذا الدّرس يكون الطّالب ملمًّا بالأهداف العامّة للمحورين انطلاقًا من مستويات أفعال بلوم المعرفيّة:

1- مستوى الإدراك والتّذكّر: يستطيع الطّالب في هذا المستوى أن يستذكر المكتسبات القبليّة الّتي تعلّمها في السّنوات السّابقة من دراسته، والّتي ظلّت راسخة في ذهنه، حيث يتمكّن من استحضار مفاهيم القراءة وأهمّ المعايير الّتي يجب أن تتوفّر عليها هذه العمليّة من أجل مواجهة النّصوص المختلفة والعمل على تحليلها والوصول إلى مقاصدها العديدة والمتنوّعة.

2- مستوى الاستيعاب والفهم: يتمكّن الطّالب في هذا المستوى من استيعاب مفهوم القراءة وكيفيّة تحوّلها إلى آليّة إجرائيّة لفكّ مغاليق النّص، ويصبح قادرًا على تحديد الخصائص العامّة للقراءة وآليّاتها وأنواعها المختلفة.

3- مستوى التّطبيق: يستطيع الطّالب في هذا المستوى التّعرّف على مختلف المفردات والمفاهيم المتعلّقة بالقراءة وآليّاتها وأنواعها المختلفة وتتكوّن لديه معرفة بهذه العمليّة ما يجعله قادرًا على تفكيك النّصوص ومعرفة دلالاتها.

4- مستوى التّحليل: بفضل المستويات السّابقة يصبح الطّالب قادرًا على قراءة وتحليل النّصوص وفهمها وتفسير مجمل القضايا الواردة فيها.