معلومات المقياس
التقييم:
امتحان كتابي / تطبيقات / أعمال شخصيّة .
مقياس التعليميات العامة: هو وحدة استكشافيّة يتعلم فيها طلبة السنة الثانية ليسانس تخصص الدراسات اللغوية أسس نظرية وتطبيقية متكاملة حول عملية التعليم والتعلم، يرتكز هذا المقياس على فهم المفاهيم الأساسية المتعلقة بالتعليمية، البيداغوجيا، والديداكتيك، وتحليل نظريات التعلم المختلفة مثل: السلوكية، الجشطالتية، والبنائية الاجتماعية، مع دراسة مشكلات التعلم وطرق علاجها، بالإضافة إلى ذلك، يتيح المقياس للطالب فهم الأسس النظرية للطرائق التعليمية وتطورها، بما يشمل المقاربات بالمضامين، بالأهداف، بالكفاءات، بيداغوجيا الوضعية، بيداغوجيا المشروع، والمقاربة النصية. ويؤكد على أهمية إعداد المعلم وتأهيله للتعامل مع بيئات تعلمية متنوعة، مع تمكينه من استخدام الوسائل التعليمية وتقنياتها بشكل فعّال.
أهمية المقياس:
· يربط بين النظرية والتطبيق في التعليم.
· يؤسس قاعدة معرفية تمكن الطالب من فهم العملية التعليمية بعمق.
· يهيئ الطالب لدراسة المقررات البيداغوجية المتقدمة وللممارسة التعليمية المستقبلية.
- تزويد الطالب بفهم شامل لعملية التعليم والتعلم من منظور نظري وتطبيقي.
- تطوير القدرة على تحليل ومقارنة نظريات التعلم المختلفة وفهم تطبيقاتها العملية في البيئة التعليمية.
- إعداد الطالب للقيام بدور المعلم بكفاءة، مع وعي كامل بأساليب البيداغوجيا والتدريس.
- تعزيز القدرة على التفكير النقدي والتطبيقي فيما يتعلق بالمواقف التعليمية.
الأهداف الخاصة
- تمكين الطالب من التمييز بين التعليمية، الديداكتيك، والبيداغوجيا.
- فهم العلاقة بين التعليم والتعلم وعلوم التربية.
- دراسة نظرية التعلم السلوكي، الجشطالت، والبنائية الاجتماعية، وفهم تأثيرها على طرق التدريس.
- التعرف على تطور الأسس النظرية للطرائق التعليمية.
- فهم المقاربات المختلفة: بالمضامين، بالأهداف، بالكفاءات، بيداغوجيا الوضعية، بيداغوجيا المشروع، والمقاربة النصية.
- استخدام الوسائل التعليمية التقليدية والرقمية بفعالية.
- تحليل مدى ملاءمة كل وسيلة تعليمية للمواقف التعليمية المختلفة.
- التعرف على أنواع مشكلات التعلم الشائعة في الفصول الدراسية.
- تطوير استراتيجيات للتعامل معها وتحسين العملية التعليمية.
- تزويد الطالب بالمعرفة اللازمة لتخطيط الدروس، إدارة الصف، وتقييم التعلم بشكل فعّال.
المتطلبات المسبقة للمقياس
لكي يتمكن الطالب من استيعاب مقياس التعليميات العامة، يجب أن يكون لديه:
- معرفة أساسية بالعلوم اللغوية: فهم اللغة، قواعدها، وتحليل النصوص.
- مهارات البحث والتحليل: القدرة على القراءة النقدية للنصوص الأكاديمية واستنتاج الأفكار الرئيسية.
- فهم أولي للمفاهيم التعليمية الأساسية: مثل التعلم، التعليم، المنهجية التعليمية.
- مهارات التواصل والكتابة العلمية: القدرة على صياغة أفكار واضحة ومنظمة، مع الالتزام بأساليب التوثيق العلمي.
- وعي بمبادئ العمل الجماعي: استعداد للعمل ضمن فرق عند تنفيذ الأنشطة التعليمية أو المشاريع.
سياسة الوظائف والانتحال العلمي
1- تقديم الأعمال:
- يجب تقديم جميع الواجبات والأنشطة البحثية في الوقت المحدد.
- يُفضّل تقديم الأعمال مكتوبة بوضوح ومنظمة، مع استخدام المراجع الأكاديمية وفق أسلوب توثيق محدد (مثل APA أو MLA).
- يُشجع الطلاب على الاستعانة بالمصادر العلمية الحديثة والدراسات السابقة، مع ضرورة الإشارة إليها بدقة.
2- سياسة الانتحال: يمنع تمامًا نسخ أي محتوى دون ذكر المصدر.
أي عمل يُكتشف فيه انتحال سيُعرض الطالب لإجراءات أكاديمية صارمة وفق لوائح الجامعة والمجلس التأديبي.