الصحة التطبيقية الثانية
نظام الدخول
أولاً: المكتسبات القبلية : يُفترض أن يكون الطالب قبل الحصة قادراً على:
ü امتلاك تصور عام حول ميدان التربية والتعليم
ü معرفة أولية بمصطلحات: التعليم، التعلم، المدرسة ...
ü التمييز البسيط بين دور المعلم ودور المتعلم
ü الاطلاع السابق (ولو بشكل عام) على مفهوم الطريقة أو الأسلوب التعليمي
ü القدرة على العمل ضمن مجموعات ومناقشة وضعيات تربوية .
ثانياً: الأهداف العامة للحصة تهدف الحصة إلى تمكين الطالب من:
- فهم مفهوم التعليمية ومفهوم البيداغوجيا
- إدراك العلاقة بينهما داخل الفعل التعليمي
- التمييز بين مجاليهما ووظائفهما
- توظيف المفهومين في تحليل مواقف تعليمية واقعية
ثالثاً: الأهداف الإجرائية في نهاية الحصة يُتوقع من الطالب أن يكون قادراً على:
- على مستوى التحليل
- التمييز بين التعليمية والبيداغوجيا من حيث:
ü الموضوع
ü الأهداف
ü المنهج
ü مجال التطبيق
- تحليل وضعية صفية وتحديد ما هو تعليمي وما هو بيداغوجي فيها
- على مستوى التطبيق
ü تطبيق المفهومين على مواقف تعليمية واقعية
ü اقتراح حلول بيداغوجية لمشكلة صفية معينة
ü اقتراح اختيار ديداكتيكي مناسب لتدريس محتوى محدد