المحاضرة الرابعة: تأخر الكلام
تأخر الكلام
Retard de la parole
1- مفهومه:
هو اضطراب ينجم عن عدم تمكن الطفل من النطق بالكلمات بصفة جيدة خاصة المركبة منها فالطفل لا يمتلك القدرة على النطق بها بصفة جيدة، إضافة لعدم تمكنه من تنظيم الأصوات والمقاطع داخل الكلمة أو اكتسابه لذلك بصفة متأخرة .
يرتبط هذا الإضطراب كثيرا بتأخر اللغة، فالطفل المتأخر في الكلام يجد صعوبة في النطق ببعض المقاطع الصوتية (الحروف) داخل الكلمة بالرغم من أنه يتمكن من ذلك وهي منعزلة كما يجد صعوبة في التتابع الزمني لهذه الأصوات داخل الكلمة الواحدة فمثلا يكون باستطاعة الطفل النطق بــ : بط على حدى و: طا على حدا لكنه لا يمكن فعل ذلك في الجمع بينهما بشكل صحيح في كلمة: بطاطا. كذلك الشيء نفسه بالنسبة لبعض الكلمات يمكن أن ينطقها معزولة ولكن يصعب عليه ذلك لما تكون داخل جملة على درجة من التعقيد.
فبهذا الشكل تأخر الكلام إضطراب لا يخص المستوى الصوتي للغة بل هو متعلق بمستوى التنظيم الفونولوجي للكلمة.
2- الجدول العيادي لتأخر الكلام:
في تأخر الكلام تكون عملية نطق الأصوات الساكنة أكثر عرضة من الأصوات المتحركة وذلك لأن عملية إدراك هذه الأخيرة تتطلب دقة عالية، والحركات الخاطئة المصاحبة للنطق تفسر بأن هناك إنتاجا لصوت خاطئ يأخذ مكان الصوت الطبيعي العادي للصوت الساكن الذي كان من المفروض أن ينتج. هذه الأخطاء الفونولوجية الملحوظة في تأخر الكلام من قلب للكلمات أو حذف، تبديل، تشبيه وتماثل يمكن أن ترجع إلى صعوبة حركية أو إلى صعوبة إدراكية بحيث تساعد الطفل على إدراك هذه الأصوات سمعيا بشكل مشوه أو يحتفظ بالإنتاج الجيد الصحيح الدقيق للكلمة، فهذا الإضطراب ممكن أن يرجع أو يفسر بما يأتي:
- اضطرابات متعلقة ببناء وتنظيم المفاهيم السمعية- الزمانية ومفاهيم الإيقاع.
- الإختلالات الحسية الحركية.
- الصعوبات السمعية الإدراكية.
- عدم ثبات وتنظيم المفاهيم الفضائية- المكانية.
- عدم ثبات وإدماج المخطط الجسمي بشكل جيد.
- الصعوبات المرتبطة بالذاكرة التي ينجم عنها النقص في قدرة الإحتفاظ.
- مشاكل النضج النفسي العاطفي.
أما بالنسبة للإختلالات النطقية الملحوظة في تأخر الكلام فهي تتشابه بدورها في الخصائص والأعراض مع تلك التي تظهر في المرحلة الطبيعية لاكتساب اللغة لكن هذه الأخيرة تزول مع مرور الزمن بحيث تندثر في حوالي السنة الثالثة والنصف من العمر، بينما الأولى تحتاج إلى تدخل ومتابعة المختص الأرطفوني.
- 3- مميزات لغة الطفل المتأخر في الكلام:
- يختصرالطفل المتأخر في الكلام الكلمات وذلك بحذف حرف أو حرفين منها وخاصة الحروف المجهورة أو الحروف التي يصعب عليه نطقها داخل الكلمة الواحدة.
- يقوم بتبديل، قلب أو إدغام الحروف ليسهل عليه عملية نطقها مثل كلمة كلب تنطق تلب، ماكلة تصبح ماثلة.
- - يخلط بين الحروف المتقاربة في المخرج مثلا: س، ش.
وبصفة عامة فإن كلام الطفل المتأخر في الكلام يشبه كثيرا كلام الطفل في المراحل الأولى لاكتساب اللغة حيث نجد تبسيط وتصغير في الكلام كقوله: بع للخروف، ني ني للنوم......الخ.
- 4- إعادة التأهيل والتكفل بتأخر الكلام:
نجد أن الكثير لا يعير اهتماما لهذا النوع من الاضطرابات ويرون بأنه عارض يزول مع مرور الوقت في حين أنه اضطراب ثابت وعدم التكفل المبكر به سوف يؤثر على الطفل خصوصا في مرحلة تمدرسه، وأثناء عملية اكتسابه القراءة والكتابة وبالتالي على عملية التحصيل الدراسي بصفة عامة.
بالنسبة لعملية التكفل بتأخر الكلام تعتمد على عدة مستويات تأخذ بعين الإعتبار الأسباب والعوامل السابقة الذكر وهي:
- - تهيئة الجو الأسري المناسب للطفل.
- - تثبيت المفاهيم الأساسية للغة.
- - التربية السمعية والإدراكية.
- التمرينات الخاصة بالإيقاع.
- - التربية الحركية للمخطط الجسمي.
- - الوعي الفونولوجي(الصوتي) بالأصوات ونظامها التموضعي.
- - التخلص من المشاكل النفسية والإجتماعية لدى الطفل.