المحاضرة الثالثة: إضطراب الكلام

إضطراب الكلام

le trouble de la parole

1- تعريفه:

هو اضطراب يمس شكل الكلمة وشكل الجملة، مثلا نقول للطفل قل حرف (ق) فهو يستطيع قول حرف (ق) ولكن عندما نقول له قل عبد القادر فهو يقول عبد الطادر.فالحرف لوحده ينطقه بطريقة سليمة ولكن عندما يكون هذا الحرف داخل كلمة أو جملة ينطقة بطريقة خاطئة.

2- أسبابه:

الطفل له مشاكل في الإدراك السمعي، فالطفل الذي لديه صعوبات في الإدراك السمعي يعاني من صعوبة في إدراك ما يسمعه من أصوات وفي قدرته على تمييزها.

- مثال:

حين يسمع الحروف المتشابهة لفظا مثل (س،ص) ومثل (ق،ك) وهكذا مثل (سار، صار) (قال، كال) وما شابهها فإن يختلط عليه الأمر فلا يدرك معنى الصوت وبالتالي معنى الكلمة وماتدل عليه فيقع نتيجة لذلك في الإلتباس والخطأ مما يؤثر على فهمه وإدراكه وقدرته على الإتصال بالآخرين.

بالإضافة إلى صعوبات التتابع أو التسلسل السمعي:

فالتسلسل هو الترتيب المنطقي لمجموعة مثيرات تؤدي في نهايتها إلى نتيجة ذات معنى كترتيب كلمات جملة مفيدة.
- مثال :

بعض الأطفال غير قادرين على تنظيم وسلسلة ما يسمعون لذلك نجدهم غير قادرين على الاستجابة لثلاثة أوامر متسلسلة، قد ينجزونها ولكن دون تسلسل.

- العلاج:

هنا في العلاج نركز على علاج صعوبات الإدراك السمعي وصعوبات التسلسل عند الطفل.

فلابد أن يدرب الأخصائي الطفل على التمييز بين الأصوات المختلفة. باللإضافة إلى التمييز بالإستعانة بشريط كاسيت بين ( أياد تصفق – جرس يرن – ماء يجري).
- التمييز بين أصوات الطيور.
-التمييز بين أصوات الحيوانات .
- تسجيل مجموعة من الكلمات على شريط وإعطاء التلميذ قائمة بها ويطلب منه الإشارة في القائمة إلى الكلمة التي ينطقها الشريط .
بالإضافة تطبيق تمارين تقيس المدة لأن الطفل لديه صعوبات في تقدير المدة الزمنية وذلك من خلال وسائل بسيطة مثلا: استعمال قلم واحداث صوت ونطلب من الطفل تكراره بالإضافة إلى استعمال طبل والضربات الإيقاعية.....إلخ.