المحاضرة6: عرض مفصل لمواضيع وإشكاليات علم اجتماع التربية. ج2

محاضرات على الأرضية الرقمية/ د. أيت عيسي حسين/ قسم العلوم الاجتماعية/ المركز الجامعي مرسلي عبد الله – تيبازة – 2022/2022

مقياس نظريات علم اجتماع التربية1

السنة الأولى – ماستر علم اجتماع التربية  -  السداسي الأول

المحاضرة6: عرض مفصل لمواضيع وإشكاليات علم اجتماع التربية. ج2

11. الاهتمام بقضايا التغير وكذا التخطيط للنظم التربوية، على المستوى البعيد بوجه خاص، بما يتلائم مع استراتيجيات التنمية ومتطلبات الأفراد والمجتمع، في إطار نظريات التغير والأنساق المفتوحة والصراع.

12. تحليل العلاقة بين العملية التربوية وأنساق العمل، أو متطلبات سوق التشغيل ومستويات البطالة وإعادة التأهيل والتدريب في ضوء الاحتياجات المتجددة، وكيفية اكتساب المهارات التعليمية التي تؤدي الى اكتساب مهارات العمل الملائمة وتحقيق الحراك المهني.

13.  التركيز على قضايا التدريس وفئة المدرسين بصورة خاصة، قد ساعد على ظهور فرع تخصصي جديد يسمى بسوسيولوجيا التدريس، خاصة بالنسبة لتكوين المعلمين وظروف العمل واختيار المهنة.

14. تحليل الوسائل التعليمية والتكنولوجية والحديثة في ضوء حتمية تغيير الأساليب التعليمية التقليدية، خاصة بعد دخول الوسائل السمعية والبصرية الالكترونية الحديثة في مجال التعليم [ناهيك عن الرقمة وثورة المعلوماتية].

15. دراسة مكونات العملية التربوية ومدى تأثرها بالأبعاد الثقافية والاجتماعية والطبقية للأسرة، ونوعية القيم والاتجاهات واكتساب بواسطة التلاميذ ، ومدى انعكاساتها على مستوى التحصيل والمهارت الفكرية والعملية لديهم، وأسباب أو عوامل التفوق الدراسي واختلافه بين التلاميذ وذلك حسب متغيرات الوضع الاجتماعي والاقتصادي والوسط الاجتماعي العائلي ككل.

16. تحليل العلاقة بين التربية والهجرة، والتنمية الريفية، وتحديد حجم السكان والخصوبة والوفيات، والنمو الاقتصادي، والفقر، واللامساواة وغير ذلك من ظواهر ومتغيرات متعددة ترتبط كثيرا بمشكلات وواقع الدول النامية وسياساتها التربوية والتعليمية.

المرجع: عبد الله محمد عبد الرحمن: علم اجتماع التربية الحديث، دار المعرفة الجامعية، مصر، 1998. (بتصرف)

نماذج من مواضيع البحث في علم اجتماع التربية، ذات الأهمية بالنسبة لواقعنا الجزائري:

تقييم تجربة دمقرطة التعليم (أي تعميمه) – واقع تكافؤ الحظوظ التعليمية بين أبناء الطبقات الاجتماعية – خصائص المناخ المدرسي - الرسوب الدراسي - التسرب المدرسي- محو الأمية – القيم والايديولوجيا في الكتاب المدرسي - البرنامج المدرسي، الظاهر و الخفي - تحليل محتوى الكتب المدرسية - مؤسسات التنشئة الاجتماعية، صراع أم تكامل تربوي – تحولات العلاقة بين الأسرة والمدرسة - اقتصاد التربية والتعليم – تغير مكانة المعلم – تكوين وتوظيف المعلمين - الوعي التربوي لدى الأسرة – واقع تعليم اللغات الأجنبية - الطموح الدراسي لدى التلاميذ والطلبة - العنف المدرسي - السلطة المدرسية – معوقات ضمان جودة التعليم – التربية وتحديات العولمة الثقافية – عوامل ووجهة تغير قيم الشباب – التربية الأخلاقية في عصر التحرر والفردانية – المدارس الخاصة - الوظائف التربوية للأسرة – التربية الإعلامية في عصر الثورة التكنولوجية – عوامل ودلالات تأنيث مهنة التعليم – لماذا التفوق المدرسي للاناث - الجامعة وسوق العمل، اية علاقة؟ - التنظيمات الطلابية، مشكلة أم حل؟ - الغش في الامتحانات – الانتحال والأمانة في البحوث العلمية - تدريس اللغات الأجنبية - الأوضاع التعليمية في المناطق الريفية - المطالعة لدى التلاميذ والطلبة – عوامل ضعف التحصيل العلمي - تكنولوجيا التعليم – التعليم والتقييم عن بعد - التوجيه المدرسي والجامعي - الخدمات الاجتماعية المدرسية والجامعية. تمثلات التلاميذ والطلبة للمدرسة والجامعة... إلخ.

يتبين من خلال ما سبق أن مجال البحث في سوسيولوجيا التربية هو مجال جد خصب وبالغ الأهمية، كما أنه مجال غير مغلق، بل مرن ومفتوح على كل ما يستجد من ظواهر ومشكلات وتغيرات تتعلق بالمجتمع ككل أو بالنظام التربوي والتعليمي.