مقياس المصطلح النقدي-السداسي الثاني-أعمال موجهة-السنة أولى ماستر-تخصص نقد حديث ومعاصر-الأستاذة بـــنـــانــي شـــهــرزاد
Résumé de section
-
-
المصطلح النقدي هو الأداة الإجرائية واللغوية التي يستخدمها الناقد لتحليل النصوص، وتفكيكها، وتقييمها. ويشكل مفتاحاً للتواصل العلمي والثقافي ضمن حقل النقد الأدبي، حيث يعكس رؤية فكرية وحضارية للنص المدروس. وهو مقياس يدرس لطلبة السنة أولى ماستر نقد حديث ومعاصر.
-
الأستاذة بناني شهرزاد
محاضر ب
بكلية الآداب واللغات قسم اللغة العربية وآدابها جامعة تيبازة
-
البريد الإلكتروني: www.ahdchahrazed@gmail.com
رقــــم الهــاتــف : 0771.68.76.08
منتدى عبر منصة مودل.
مساحة للدردشة عبر منصة مودل.
الإجابة عبر الإيميل: عادة ما يتم الرد خلال نفس اليوم من تلقي الإيميل
أماكن التواجد: على مستوى المعهد من يوم الأحد إلى الاثنين.
-
البريد الإلكتروني: www.ahdchahrazed@gmail.com
رقــــم الهــاتــف : 0771.68.76.08
منتدى عبر منصة مودل.
مساحة للدردشة عبر منصة مودل.
الإجابة عبر الإيميل: عادة ما يتم الرد خلال نفس اليوم من تلقي الإيميل
أماكن التواجد: على مستوى المعهد من يوم الأحد إلى الاثنين.
-
المقياس: المصطلح النقدي
الفئة المستهدفة: طلبة السنة أولى ماستر
تخصص نقد حديث ومعاصر
السداسي الثاني
حصة أعمال موجهة
-
الأهداف الأساسية للمقياس:
تفكيك الموروث النقدي: دراسة وتحليل المصطلحات التي ظهرت في كتب النقد والبلاغة القديمة (مثل: السرقات، الطبع والصنعة، العمود، الفحولة) لفهم دلالاتها في سياقها التاريخي والنصي.تتبع النشأة والتطور: فهم كيف انتقلت المصطلحات من دلالاتها المعجمية اللغوية البحتة إلى دلالات اصطلاحية نقدية تستخدم لتقييم القصائد والنصوص الأدبية.التأسيس المعرفي: ربط الدارس بتاريخ النقد العربي القديم وتطوره، مما يخلق وعياً بجذور النظرية الأدبية العربية وتطورها قبل الاحتكاك بالآداب الغربية.التأصيل والتقعيد: إرساء القواعد النقدية الموروثة لضبط المعايير الفنية والموضوعية التي تحكم الإبداع الأدبي في الثقافة العربية
-
1. الكفاءات اللغوية والبلاغية
- العلوم اللغوية (النحو والصرف): فهم آليات الاشتقاق، والمجاز، وتطويع الألفاظ داخل البناء اللغوي العربي، لاستيعاب كيف اشتُقت المصطلحات.
- البلاغة العربية: إتقان علوم البيان والمعاني والبديع، نظراً لارتباط المصطلح النقدي ارتباطاً وثيقاً بالرصيد البلاغي (مثل: الاستعارة، الكناية، التشبيه).
- 2. معارف في النقد والأدب
- تاريخ النقد العربي القديم: معرفة أطوار النقد ومراحل ظهوره، والبيئات العقلية والاجتماعية التي ساهمت في تشكيله.
- المفاهيم النقدية الأساسية: التمييز بين مصطلحات النقد المبكر مثل: (اللفظ والمعنى، الطبع والتكلف، عمود الشعر، السرقات الشعرية، الفحولة).
3. وعي بمشكلات المصطلح (فقه المصطلح)- مصادر المصطلح: الإدراك بأن نقاد العرب استمدوا مصطلحاتهم من بيئتهم (البادية، الصحراء، الحروب، سباق الخيل).
- قنوات تأسيس المصطلح: معرفة طرق صياغة المصطلحات (الارتجال، النقل من اللغة العادية إلى الاصطلاحية، الاستعارة الدلالية).
- إشكاليات المصطلح: الفهم الأولي للتحديات التي تواجه المصطلح النقدي (مثل تعدد الدلالات، والاضطراب في المفهوم بين ناقد وآخر).
-
1. الكفاءات اللغوية والبلاغية
- العلوم اللغوية (النحو والصرف): فهم آليات الاشتقاق، والمجاز، وتطويع الألفاظ داخل البناء اللغوي العربي، لاستيعاب كيف اشتُقت المصطلحات.
- البلاغة العربية: إتقان علوم البيان والمعاني والبديع، نظراً لارتباط المصطلح النقدي ارتباطاً وثيقاً بالرصيد البلاغي (مثل: الاستعارة، الكناية، التشبيه).
2. معارف في النقد والأدب- تاريخ النقد العربي القديم: معرفة أطوار النقد ومراحل ظهوره، والبيئات العقلية والاجتماعية التي ساهمت في تشكيله.
- المفاهيم النقدية الأساسية: التمييز بين مصطلحات النقد المبكر مثل: (اللفظ والمعنى، الطبع والتكلف، عمود الشعر، السرقات الشعرية، الفحولة).
3. وعي بمشكلات المصطلح (فقه المصطلح)- مصادر المصطلح: الإدراك بأن نقاد العرب استمدوا مصطلحاتهم من بيئتهم (البادية، الصحراء، الحروب، سباق الخيل).
- قنوات تأسيس المصطلح: معرفة طرق صياغة المصطلحات (الارتجال، النقل من اللغة العادية إلى الاصطلاحية، الاستعارة الدلالية).
- إشكاليات المصطلح: الفهم الأولي للتحديات التي تواجه المصطلح النقدي (مثل تعدد الدلالات، والاضطراب في المفهوم بين ناقد وآخر). [
للاطلاع على تفاصيل موسعة حول المصطلحات وسياقاتها، يمكنك الرجوع إلى المقررات الأكاديمية مثل دروس علم المصطلح النقدي المتاحة عبر منصات الجامعات الجزائرية، أو دراسات إشكالية المصطلح النقدي في المكتبات الرقمية. -
أولاً: المصادر التراثية (كتب النقد والبلاغة القديمة)تُعد هذه الكتب الميدان التطبيقي الذي استُخدمت فيه المصطلحات النقدية:
- «البيان والتبيين» و**«الحيوان»** للجاحظ.
- «الشعر والشعراء» لابن قتيبة.
- «البديع» لابن المعتز.
- «نقد الشعر» لقدامة بن جعفر.
- «الموازنة بين شعر أبي تمام والبحتري» للآمدي.
- «الوساطة بين المتنبي وخصومه» للقاضي الجرجاني.
- «العمدة في محاسن الشعر وآدابه ونقده» لابن رشيق القيرواني.
- «منهاج البلغاء وسراج الأدباء» لحازم القرطاجني.
- «كشاف اصطلاحات الفنون» للتهانوي (معجم تراثي هام لضبط المفاهيم).
ثانياً: المراجع والدراسات الحديثة والمعاصرةتساعد في الفهم المنهجي، التحليل، ودراسة إشكالات المصطلح:- «معجم مصطلحات النقد العربي القديم» - أحمد مطلوب.
- «معجم النقد العربي القديم» - أحمد مطلوب.
- «إشكالية المصطلح في الخطاب النقدي العربي الجديد» - محمد يوسف وغليسي.
- «المصطلح النقدي في التراث العربي» - محمد عزام.
- «تاريخ النقد الأدبي عند العرب» - إحسان عباس.
- «المصطلح النقدي والإبداعي في النقد العربي القديم» - علاء شدوح.
-
